Semana del 18 al 20 de marzo
Estimados estudiantes del 8-1:Reciban un cordial saludo de Paz y Bien.
1. Releer el cuento La luz del vigía (pág.36-37-38-39). Antología Litetraria.
Resolver los ejercicios de las pág. 40-41-42-43-44-45.Antología Lietraria.
2. Del libros Lengua y Literatura, pág 190-191, leer y subrayar la información importante sobre La tilde diacrítica; luego resuelve los ejercicios.
Semana del 23 al 27
Estimados estudiantes del 8-1:
Reciban un cordial saludo de Paz y Bien.
Reciban un cordial saludo de Paz y Bien.
1. Retomar el texto de "La liga de los pelirrojos". Antología Literaria.
Resolver los ejercicios de las pág 30-31-32-33-34-35.
Con base en las pág.108 - 109 del libro Lengua y Literatura. Revise la información sobre cómo crear una Noticia, y redacte una noticia con base en el cuento La liga de los pelirrojos.
La noticia debe quedar en una hoja por aparte tamaño carta como evidencia.
2. Del libros Lengua y Literatura, pág 192-193, leer y subrayar la información importante sobre Casos especiales de acentuación; luego resuelve los ejercicios.
Semana del 30 de marzo al viernes 3 de abril
Estimados estudiantes del 8-1:
Reciban un cordial saludo de Paz y Bien.
Reciban un cordial saludo de Paz y Bien.
1. Leer el tcuento "Danzas del bosque". Antología Literaria.(pág. 46 a la 55)
Resolver los ejercicios de las pág de la 56 a la 61.
Con base en las pág.124 a la 127 del libro Lengua y Literatura. Revise la información sobre cómo crear El afiche, y elabore un afiche con base en el cuento Danzas del bosque.
El afiche debe quedar en una hoja por aparte tamaño carta como evidencia.
2. Del libros Lengua y Literatura, pág 48-49, leer y subrayar la información importante sobre El infinitivos, el gerundio y el participio; luego resuelve los ejercicios.
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Estimados estudiantes del 8-1:
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Semana del 6 al 10 de abril
Reciban un saludo de Paz y Bien.
En esta Semana Santa les deseo paz y unión familiar, que el amor de Dios los bendiga.
Como directriz del MEP, ustedes deben iniciar una lectura diaria de cuarenta minutos diarios. Para esto recuerde hacer de la actividad un evento del día agradable, por lo tanto:
· - determine cuál hora del día es mejor para usted.
· - ubique dónde se siente feliz, tranquilo, dentro de su casa, el cuarto, el baño, el patio …
· - recuerde hacer anotaciones al margen de las páginas o en un cuadernillo de apuntes.
· - recuerde que puede hacer dos tipos de lecturas:
ü silenciosa; favorece la mecánica lectora, la comprensión y la rapidez.
ü oral, favorece la adquisición de la entonación, la expresión y el perfeccionamiento en la pronunciación.
Novela:
(DEL 6 al 10 de abril) Veinte mil leguas de viaje submarino (cáp. I al VI P.P.)
(DEL 13 al 17 de abril) Veinte mil leguas… (cáp. VII al XII P.P.)
Veinte mil leguas… (cáp. XIII al XVIII P.P.)
(DEL 20 al 24 de abril) Veinte mil leguas… (cáp. XIX al XXIV P.P.)
En esta línea eliminé información que podía confundirlos.
***En esta semana debe producir una evidencia de lectura (es decir, puede elaborar crucigrama, una sopa de letras, un dibujo, una manualidad, un poema, un resumen de lo que ha leído desde el inicio hasta esta semana). Esta evidencia debe ser creada, producida por usted, escrita o elaborada a mano, de tamaño carta para que pueda incluirse en el portafolio.***
Aquí les dejo un video sobre Julio Verne
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Jueves 16 de abril.
Estimados estudiantes:
Recuerden completar un formulario que se encuentra en la página del Colegio (no es de la materia de español). Es muy importante.
Muchas gracias a los estudiantes que ya se metieron a Classroom, les agradezco su ayuda, ustedes podrían ir subiendo alguna de las tareas, quien las tenga es más para ver como funciona esto. Recuerden que yo estoy aprendiendo y les agradezco toda su ayuda. Un abrazo preciosos.
Gracias
Mis amores
Ya he recibido algunas de las tareas. Sentí una gran emoción de recibir sus respuestas.
Ustedes son geniales.
Muchísimas gracias.
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Semana del 13 al 17 de abril.
Estimados estudiantes de octavo:
Recuerde tener pensamientos positivos, llenos de amor y paz. Todos tenemos la posibilidad de superar cualquier reto.
Usted es un ser maravilloso, lleno de capacidades. Busque en su interior sus virtudes.
Notas aclaratorias:
1. La semana pasada envié una distribución de lectura de un libro que ustedes deben ir leyendo. Como se dieron cuenta es para todo el mes de abril.
2. Esta semana, pueden ponerse al día con la lectura. Espero que no se hayan ofendido por enviar ese mensaje en Semana Santa.
3. Esta semana (del 13 al 17) no hay PRODUCCIÓN de ningún trabajo, póngase al día con las lecturas o avance. Recuerde hacer anotaciones que le pueda ayudar a futuro para crear la evidencia.
4. Importantísimo:
4.1. Seguiré usando el blog para hacerles llegar los trabajos semana a semana.
4.2. Debe crear una cuenta de correo de Gmail, si ya tiene, use la que tiene. Creo que muchos tienen porque las han creado para otros profesores.
4.3. De igual manera, como han ingresado al Blog, ahí voy a dejar un enlace para que vayan a Classroom (otra herramienta de Google); donde podrán hacerme llegar los trabajos, ahí encontrará una carpeta con su sección, es ahí donde deben dejar lo que se les pedirá.
4.4. Si alguno de ustedes tiene conocimiento de algún compañero(a) de generación que tiene total imposibilidad de acceder a internet, computadora o teléfono con internet, para llegar a esta información; por favor dígale que mande un mensaje a la página del colegio o con algún compañero que le quiera ayudar de alguna manera. A estos estudiantes con limitaciones tecnológicas el colegio puede brindarle copias para trabaje en casa.
Gracias
Nota: Para Classroom tengo el código de la clase: mdqqhd2
Estimados estudiantes:
Recuerden completar un formulario que se encuentra en la página del Colegio (no es de la materia de español). Es muy importante.
Muchas gracias a los estudiantes que ya se metieron a Classroom, les agradezco su ayuda, ustedes podrían ir subiendo alguna de las tareas, quien las tenga es más para ver como funciona esto. Recuerden que yo estoy aprendiendo y les agradezco toda su ayuda. Un abrazo preciosos.
Gracias
Mis amores
Ya he recibido algunas de las tareas. Sentí una gran emoción de recibir sus respuestas.
Ustedes son geniales.
Muchísimas gracias.
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Semana del
20 al 24 de abril
Estimados estudiantes de 8-1:
Espero que gocen de salud junto a sus familias.
Para retomar:
·
La semana del 6 al 10 de abril:
Semana Santa, dejé la distribución del
libro de Veinte mil leguas de viaje submarino.
Para todo el mes de abril.
·
La semana el 13 al 17: no dejé trabajos, ustedes
podía ponerse al día con sus lecturas o trabajos. Empezamos con Classroom. En esta semana les indiqué que debían
enviar, cómo y cuándo de las semanas
anteriores. (lunes 27 de abril)
Esta semana debe
trabajar los siguientes temas:
1.
El poema “Búsqueda” del costarricense Jorge
Debravo.
Busque en el libro Antología literaria la página 160 a la 167:
·
lea la biografía de Jorge Debravo, (queda en el blog un video
editado por la UNED )
·
lea el poema,
·
resuelva los ejercicios.
2.
Lunes 20 de abril a la 1:30 p.m. Tendremos una
reunión vía Zoom:
Wendy Cruz le está invitando a una reunión
de Zoom programada.
Tema: Clase de Español de Wendy Cruz CMDP
Hora: Este es una reunión recurrente Reunirse en
cualquier momento
Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/78399971859?pwd=STNtOW00M1Mrc3o2QmJCT0s4RU4zUT09
ID de reunión: 783 9997 1859
Contraseña: 001206
2.1
Les sugiero que instalen Zoom para dicha reunión
(muy probablemente, lo sigamos utilizando para futuras reuniones). Además, tengan a mano el libro de Antología
Literaria, lápiz, borrador. Este
lunes los puntos para trabajar en la
reunión serán:
Ø
LECTURA DEL POEMA
Ø
EXPLICACIÓN DEL POEMA (vocabulario, significados,
sentir del yo lírico)
Ø
Repaso del concepto de verso, estrofa, figuras
literarias (símil, metáfora, anáfora), tipo de rima (asonante o consonante) y
reglas métricas (Ley del acento final, diéresis, sinéresis y sinalefa.)
Ø
Repaso de acentuación ortográfica.
3.
Para el lunes
27 deben dejar en Classroom, un ACRÓSTICO del nombre JORGE DEBRAVO (Un acróstico (del griego ákros:
extremo, y stikhos: línea o verso) es una composición poética o
normal en la que las letras iniciales, medias o finales de cada verso u
oración, son leídas en sentido vertical y forman un vocablo o una locución. Por
extensión se llama también acróstico a la palabra.)
Ejemplo:
El acróstico más característico
de la lengua española está constituido por los versos que conforman el Prólogo
de La Celestina de Fernando de Rojas, (1499), en cuyas octavas se puede leer la siguiente frase:
El bachiller
El
silencio escuda y suele encubrir
Las faltas
de ingenio en las torpes lenguas;
Blasón que
es contrario publica sus menguas
Al que
mucho habla sin mucho sentir.
Como la
hormiga que deja de ir
Holgando
por tierra con la provisión,
Iactóse
con alas de su perdición:
LLeváronla en alto, no sabe dónde ir.
El aire
gozando, ajeno y extraño,
Rapiña es
ya hecha de aves que vuelan;
Reglas de acentuación
|
El acento en la mayor
intensidad de voz con que se pronuncia una sílaba dentro de una palabra.
Según el lugar que
ocupa esta sílaba (llamada sílaba tónica), las palabras se clasifican en:
AGUDAS
Son aquellas cuyo
acento recae en la última sílaba: can- tar ac- tor ac- ti- tud
Llevan tilde cuando termina
en vocal, -n,
-s:
ca- fé co- ra- zón com- pás
|
GRAVES
Son aquellas cuyo
acento recae en la penúltima sílaba: me-
sa an- tes di- bu-
jo
Llevan tilde cuando termina
en consonante
excepto -n, -s:
lá-
piz a- zú-
car ár-
bol cár-
cel
|
ESDRÚJULAS
Son aquellas cuyo
acento recae en la antepenúltima sílaba:
ú- ni- ca pá- ja-
ro
Llevan tilde siempre:
rá-
pi- do bo- lí- gra- fo
ma- te- má- ti- ca
|
SOBRESDRÚJULAS
Son aquellas cuyo acento
recae en la sílaba situada antes de la antepenúltima sílaba:
ú- ni-
ca pá- ja-
ro
Llevan tilde siempre:
dé-
ja- me- lo cóm- pra- te- la
|
Diptongo
|
Hiato
|
|||||||||||||||
Son secuencias de vocales que pertenecen a la misma sílaba.
Existen dos tipos de diptongos:
1.
ai -re via -ja
vue –lo lau -rel
2.
ciu - dad
cui – da - do
|
Son secuencias de dos vocales que pertenecen a sílabas diferentes.
Existen tres tipos de hiatos:
1.
Te -a -tro mu -se -o
hé -ro -e a -ho -ra
2.
le –er
zo -o -ló -gi -co
Ca -na -án
3.
pa -ís
dí -a
ba -úl
e –go -ís -mo
bú -ho
|
|||||||||||||||
Triptongo
Es la
secuencia de tres vocales que pertenecen a la misma sílaba.
Es -tu
-diáis a -pre -ciéis e -fec -tuáis
|
||||||||||||||||
Semana del 27 al 30 de abril
Estimados estudiantes de 8-1:
Espero que la luz brille en ustedes.
Para retomar:
1.
Estos son los
códigos que estamos frecuentando
·
Blog: cmdpwcr.blogspot.com,
Rosa del Nilo,
ahí dejo la información en general.
·
Classroom: Es donde me dejan las evidencias o trabajos.
Escribo la
sección y los códigos de clase para ingresar:
8-1: mdqqhd2
- CORREO: cmdpwcruz@gmail.com
·
Zoom: este espacio es para despejar dudas o bien
revisar los temas que abarcamos por semana.
Serán los lunes de 1:30 a.m. a 2:30 a.m.
Para unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/78399971859?pwd=STNtOW00M1Mrc3o2QmJCT0s4RU4zUT09
ID de
reunión: 783 9997 1859
Contraseña:
001206
Esta semana debe trabajar los
siguientes temas:
1.
El poema “Romance
sonámbulo” de Romancero gitano de Federico García Lorca
Busque en el libro Antología literaria
la página 168 a la 170:
·
lea la biografía de Federico García Lorca,
·
lea el poema,
·
resuelva los ejercicios (171-177). Por favor,
lea muy bien, toda la información es valiosa.
2.
Lunes 27 de abril a la 1:30 p.m. Tendremos una
reunión vía Zoom:
2.1
Tengan a mano el libro de Antología Literaria,
lápiz, borrador. Este lunes los puntos para trabajar en la reunión
serán:
Ø
LECTURA DEL POEMA
Ø
EXPLICACIÓN DEL POEMA (vocabulario,
significados, sentir del yo lírico)
Ø
Repaso del concepto reglas métricas (Ley del
acento final, diéresis, sinéresis y sinalefa.)
3.
Para
el lunes 4 deben dejar en Classroom, un CALIGRAMA con base en los versos del
poema “Romance gitano”
Definición de caligrama:
Escrito, por lo general poético, cuya disposición tipográfica esboza figuras alusivas al tema tratado.
________________________________________________________________________
Semana del 4 al 8 de mayo
Estimados estudiantes de 8-1:
Un saludo de Paz y Bien.
Para retomar:
1.
Estos son los
códigos que estamos frecuentando
·
Correo: cmdpwcruz@gmail.com
· Blog: cmdpwcr.blogspot.com,
Rosa del Nilo,
ahí dejo la información en general.
·
Classroom: Es donde me dejan las evidencias o trabajos.
Escribo el código de clase para ingresar:
8-1: mdqqhd2
·
Zoom: este espacio es para despejar dudas o bien
revisar los temas que abarcamos por semana.
Serán los lunes de 1:30 a.m. a 2:10 a.m.
Para unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/78399971859?pwd=STNtOW00M1Mrc3o2QmJCT0s4RU4zUT09
ID de
reunión: 783 9997 1859
Contraseña:
001206
Esta semana debe trabajar los
siguientes temas:
- Fases del análisis: leer y subrayar páginas 24 a la 31 del libro Lengua y Literatura.
- La monografía: leer y subrayar página 56 del libro Lengua y Literatura.
- Los signos de puntuación: leer, subrayar y resolver las actividades las páginas 20 y 21 del libro Lengua y Literatura.
- Novela: comentar el contenido del Veinte mil leguas de viaje submarino, lo que los estudiantes han leído.
- Lunes 4 de mayo a la 1:30 p.m. Tendremos una reunión vía Zoom:
Tengan a mano el libro de Lengua y Literatura, lápiz,
borrador.
Este lunes los puntos para trabajar en la
reunión serán:
Ø
Explicación de las páginas: 20 y 21; 24 a la
33; 56.
Ø
Explicación de los primeros capítulos de
Veinte mil leguas de viaje submarino.
Para el lunes 4 deben dejar en Classroom, un CALIGRAMA con
base en los versos del poema “Romance
gitano”.
Para el lunes 11 deben dejar en Classroom, una Evidencia de
lectura de Veinte mil leguas de viaje submarino.
|
Lectura
de MAYO Veinte mil leguas
(del
11 al 15 de mayo): (cáp. I al VI S.P.)
(del 18 al 29 de mayo): (cáp. VII al XII
S.P.) Lunes 25 mayo debe dejar una
evidencia en classroom
***RECUERDE:
LAS EVIDENCIAS de
lectura:
- Pueden ser crucigramas, una sopa de letras, un dibujo, una manualidad, un poema, un resumen de lo que ha leído estas semanas.
- Esta evidencia debe ser creada, producida por usted, escrita, digitada o elaborada a mano, de tamaño carta para que pueda incluirse en el portafolio.
- No repita el tipo de evidencia, es decir si en la primera hizo una sopa de letra ahora debe producir otra creación.***
_________________________________________________________________________________________________________________
Semana del 11 al 15 de mayo
Estimados estudiantes de 8-1:
Un saludo de Paz y Bien.
Para retomar:
1 Estos son los
códigos que estamos frecuentando
·
Correo: cmdpwcruz@gmail.com
· Blog: cmdpwcr.blogspot.com,
Rosa del Nilo,
ahí dejo la información en general.
·
Classroom: Es donde me dejan las evidencias o trabajos.
Escribo el código de clase para ingresar:
8-1: mdqqhd2
·
Zoom: este espacio es para despejar dudas o bien
revisar los temas que abarcamos por semana.
Serán los lunes de 1:30 a.m. a 2:10 a.m.
Para unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/78399971859pwd=STNtOW00M1Mrc3o2QmJCT0s4RU4zUT09
ID de
reunión: 783 9997 1859
Contraseña:
001206
Esta semana, NO DEBE ENTREGAR NINGUNA
EVIDENCIA.
En Zoom debe trabajar los siguientes
temas:
1. Fases del análisis: leer y subrayar páginas
24 a la 33 del libro Lengua y Literatura.
2. La monografía: leer y subrayar página 56 del
libro Lengua y Literatura.
3. Los signos de puntuación: leer, subrayar y
resolver las actividades las páginas 20 y 21 del libro Lengua y Literatura.
4. Novela: revisar lo que los estudiantes han
leído. Además del contenido del
libro.
5.
Lunes 11 de mayo a la 1:30 p.m. Tendremos una
reunión vía Zoom:
5.1
Tengan a mano el libro de Lengua y Literatura, lápiz,
borrador.
5.2
Este lunes los puntos para trabajar en la
reunión serán:
Ø
Explicación de las páginas: 20 y 21; 24 a la
33; 56.
Ø
Explicación de los primeros capítulos de
Veinte mil leguas de viaje submarino.
6. Puede producir una Evidencia de lectura de Veinte mil
leguas de viaje submarino. La fecha de
presentación está pendiente.
|
Lectura
de Veinte mil leguas…para
mayo
(del
11 al 15 de mayo): (cáp. I al VI S.P.)
(del 18 al 29 de mayo): (cáp. VII al XII
S.P.)
***RECUERDE:
LAS EVIDENCIAS de
lectura:
1.
Pueden ser crucigramas, una sopa de
letras, un dibujo, una manualidad, un poema, un resumen de lo que ha leído
estas semanas.
2.
Esta evidencia debe ser creada,
producida por usted, escrita, digitada o elaborada a mano, de tamaño
carta para que pueda incluirse en el portafolio.
3.
No repita el tipo de evidencia, es
decir si en la primera hizo una sopa de letra ahora debe producir otra
creación.***
Semana del 18 al 22 de mayo
Estimados estudiantes de 8-1:
Un saludo de Paz y Bien.
Para retomar:
1.
Estos son los
códigos que estamos frecuentando
·
Correo: cmdpwcruz@gmail.com
·
Zoom: este espacio es para despejar dudas o bien
revisar los temas que abarcamos por semana.
Serán los lunes de 1:30 a.m. a 2:10 a.m.
Para unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/78399971859?pwd=STNtOW00M1Mrc3o2QmJCT0s4RU4zUT09
ID de
reunión: 783 9997 1859
Contraseña:
001206
Esta semana:
1. Lea: Petición de mano,
Anton Chéjov. De la pág 180 a la
193. Antología.
2. Haga:
los ejercicios de las páginas 194 a la 199. Antología.
3. Envíe:
a la plataforma del colegio Moodle,
la primera evidencia de Veinte mil leguas de viaje submarino, que
corresponde a toda la primera parte.
Puede enviarla desde el lunes 18 de mayo, la fecha límite de entrega: el lunes 25 de
mayo a las 2 p.m.
4. No
hay reunión de Zoom. Se retomarán el lunes 25, mismo código y misma hora.
Lectura
de Veinte mil leguas…para
mayo
(del
11 al 15 de mayo): (cáp. I al VI S.P.)
(del 18 al 29 de mayo): (cáp. VII al XII
S.P.)
***RECUERDE:
LAS EVIDENCIAS de
lectura:
1.
Pueden ser crucigramas, una sopa de
letras, un dibujo, una manualidad, un poema, un resumen de lo que ha leído
estas semanas.
2.
Esta evidencia debe ser creada,
producida por usted, escrita, digitada o elaborada a mano, de tamaño
carta para que pueda incluirse en el portafolio.
3.
No repita el tipo de evidencia, es
decir si en la primera hizo una sopa de letra ahora debe producir otra
creación.***
4.
_________________________________________________________________________________
Semana del 25 al 29 de mayo
Estimados estudiantes de 8-1:
Un saludo de Paz y Bien.
Para retomar:
Estos son los códigos que estamos frecuentando
·
Correo: cmdpwcruz@gmail.com
·
Zoom: este espacio es para despejar dudas o bien
revisar los temas que abarcamos por semana.
Serán los lunes de 1:30 a.m. a 2:10 a.m.
Para unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/78399971859?pwd=STNtOW00M1Mrc3o2QmJCT0s4RU4zUT09
ID de reunión: 783 9997 1859
Contraseña: 001206
|
Esta semana:
1. Lea: Un viejo con alas,
Melvin Méndez. (página 200 a la 251) Antología literaria
2. Haga:
Los ejercicios de la página 252 a la 257. Antología literaria
3. Envíe:
a la plataforma del colegio Moodle.
Fecha límite de entrega lunes 1 de junio a las 23 horas.
Los ejercicios
resueltos (foto vertical legible) de las páginas 194 a la 199 (excepto pregunta
23). Antología literaria
4. En
la reunión de Zoom.
4.1 Dudas:
Petición de mano, Anton Chéjov. De la pág 180 a la 193. Antología.
4.2 Dudas:
de los ejercicios de las páginas 194 a la 199. Antología.
Lectura
de Veinte mil leguas…para
mayo
(del
11 al 15 de mayo): (cáp. I al VI S.P.)
(del 18 al 29 de mayo): (cáp. VII al XII
S.P.)
COLEGIO MADRE DEL DIVINO PASTOR
GUADALUPE Circuito 01 EL ALTO
TELÉFONO 2285-0928 APARTADO N° 34-2100
Sección – Secundaria
Prof: Wendy Cruz Varela
|
Español
|
Segundo trimestre
(del 18
de mayo al 5 de septiembre del 2020)
Carta al estudiante
Componentes de evaluación:
|
55% de asignaciones
(5 como mínimo)
|
45%
de quices
(3
quices)
|
Indicadores por desarrollar
8-1
1.
Clasificar elementos de la obra dramática, con base
en las fases natural, de ubicación, analítica e interpretativa, relevantes para
la propuesta del análisis.
2.
Explicar el sentido que encuentra en la obra dramática, con base en las
cuatro fases (natural, de ubicación, analítica y explicativa e interpretativa).
3.
Resumir en uno o dos párrafos, la historia y los acontecimientos que se
desarrollan en torno al conflicto y el desenlace en la obra dramática, con base aspectos de las cuatro fases para
el análisis de textos literarios.
4.
Clasificar elementos de la novela, con base en las fases natural, de ubicación,
analítica e interpretativa, relevantes para la propuesta del análisis.
5.
Aplicar
correctamente sinónimos, antónimos y homónimos, la polisemia y la monosemia,
para evitar las repeticiones y las redundancias;
- Aplicar
correctamente el punto, la coma, los dos puntos y las comillas.
7.
Clasificar elementos del afiche publicitario, con base en
las fases natural, de ubicación, analítica e interpretativa, relevantes para la
propuesta del análisis.
8.
Describir posibilidades de relaciones de causalidad entre los diversos
elementos del afiche publicitario,
a partir de una lectura más profunda del texto y de las distintas fases
natural, de ubicación, analítica e interpretativa.
9.
Justificar con evidencias las relaciones encontradas entre los elementos
del afiche publicitario.
10.
Clasificar elementos de la tira cómica, con base en las fases natural, de ubicación,
analítica e interpretativa, relevantes para la propuesta del análisis.
11.
Describir posibilidades
de relaciones de causalidad entre los
diversos elementos, a partir de una lectura más profunda del texto.
12.
Crea una tira
cómica, con base en una situación del contexto que sea significativa.
- Aplicar
la tilde diacrítica en los monosílabos dé, de, él, el, más, mas, mí, mi,
sé, se, sí, si, té, te, tú, tu, “qué, quién/es, cuál/es, cómo, cuán,
cuánto/a/os/as, cuándo, dónde, adónde, aún; y, los casos especiales, tales
como periodo – período, entre otros, cuando construye textos de diferente
tipo.
- Reconocer
las formas no personales del verbo.
Semana
|
Indicador
|
Actividad
|
Mayo: 18 al 22
|
1, 2 y 3
|
Designar la lectura de “La
pedida de mano”.
|
Mayo: 25 al 29
|
1, 2 y 3
|
Revisión de los ejercicios “La pedida de mano”.
Entrega 1: evidencia de Veinte
mil leguas de viaje …
|
Junio: 1 al 5
|
1, 2 y 3
|
Revisión de los ejercicios de “Un viejo con una alas…”
Entrega 2: los ejercicios
de “La pedida de mano”.
|
Junio: 8 al 12
|
5
|
Revisión del tema de sinónimos, antónimos etc.
|
Junio: lunes 15
|
Quiz # 1
|
1.
“La pedida de mano”
2.
“Un viejo con alas”
3.
Sinónimos,
antónimos y homónimos, la polisemia y la monosemia, para evitar las
repeticiones y las redundancias;
|
Vacaciones
|
del 22 de junio al 10 de
julio
|
|
Julio: 13 al 17
|
4
|
Revisión y entrega (3) de los
ejercicios de Veinte mil leguas
|
Julio: 20 al 24
|
6, 7, 8 y 9
|
Revisión del tema del afiche.
Entrega 4: afiche de
Veinte mil leguas…
|
Julio: lunes 27
|
Quiz # 2
|
1.
Veinte mil leguas de viaje submarino.
2.
El afiche
3.
Signos de puntuación
|
Agosto: 3 al 7
|
10, 11 y 12
|
Revisión del tema de la tira cómica
|
Agosto: 10 al 14
|
10, 11 y 12
|
Entrega 5: la tira
cómica.
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Agosto: 17 al 21
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13 y 14
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Revisión de tema de casos especiales de acentuación
Revisión de formas no personales del verbo.
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Agosto:
Lunes 24
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Quiz # 3
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1.
Tira cómica.
2.
Casos especiales de acentuación
3.
El infinitivo, el participio y el gerundio.
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Del 31 de agosto al 4 de
septiembre actividades de cierre del II trimestre
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Nota:
1.
Correo
electrónico: cmdpwcruz@gmail.com
2.
Se
usa oficialmente la plataforma de Moodle.
3.
Los
lunes hay reunión Zoom.
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Semana del 1 al 5 de junio
Estimados estudiantes de 8-1:
Un saludo de Paz y Bien.
Para retomar:
Estos son los códigos que estamos frecuentando
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·
Correo: cmdpwcruz@gmail.com
·
Zoom: este espacio es para despejar dudas o bien
revisar los temas que abarcamos por semana.
Serán los lunes de 1:30 a.m. a 2:10 a.m.
Para unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/78399971859?pwd=STNtOW00M1Mrc3o2QmJCT0s4RU4zUT09
ID de reunión: 783 9997 1859
Contraseña: 001206
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Esta semana:
1. Lea
y haga: Sinónimos
y antónimos.
Homónimos y parónimos (página 196 a la 199) Lengua y Literatura
2. Envíe:
a la plataforma del colegio Moodle.
Fecha límite de entrega lunes 8 de junio a las 23 horas.
Los ejercicios
resueltos (foto vertical legible) de las páginas 252 a la 257 (excepto pregunta
26). Antología literaria
3. En
la reunión de Zoom. Lunes de 4:30 a 5:10 p.m.
3.1
Dudas: Un
viejo con alas, Melvin Méndez. De la pág
252 a la 257. Antología.
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Junio: lunes
15
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Quiz # 1
15%
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1.
“La pedida de mano”
2.
“Un viejo con alas”
3.
Sinónimos, antónimos y
homónimos y parónimos.
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